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健康《去医院看病》
1、活动目标:
(1)了解去医院看病的主要流程。
(2)初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。
2、活动准备:
(1)照片、录像、标记牌,看病流程。
(2)针筒和娃娃一个。
(3)字卡:问、看、听、摸。
3、活动过程:
(1)了解看病的主要流程和医院里的主要部门。
介绍看病流程及医院主要部门的作用。
当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?
观察幼儿用书,了解看病的主要流程。
(2)观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。
了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
请幼儿观察后说说看病的流程。
教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。
(3)请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。
(4)简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?
(5)教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。
4、活动延伸:
区域游戏--角色扮演。
教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
5、活动效果:
幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
6、活动个案:
在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着女儿一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的儿子或女儿带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。
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